PRESENTACIONES DE 4°C: EL ETERNAUTA

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Introducción al teatro: tragedia

Hola chicos, miren aquí la introducción para género dramático que preparé. Aquí se informan los grupos de trabajo en que se dividirá 4º "A".
Saludos.

Muestra EL ETERNAUTA en Tecnópolis Argentina

Sin título, de Samanta Fruto Fernández

Taller de escritura literaria

Título: Sin título

Escritor: Samanta Fruto Fernández

Instituto: Cristo Rey, Caseros.

            Desde niño ya sabía cuál era mi sueño, mi gran meta por cumplir, mi pasión, lo que me dejaba ser libre y olvidarme de todo lo que me preocupaba, esto era lo que yo quería ser, más allá de lo que pensaba la gente o el futuro que me esperaba, yo estaba completamente convencido de lo que quería ser.

                Mi nombre es James Bordolino, fui un estudiante aunque  nunca me gustó mucho el colegio y lo que era estudiar, jamás se me pasó por la cabeza terminar y tener que ir a una facultad para poder ser alguien, eso a mí nunca me importó, mis amigos ya tenían claro qué querían hacer después de terminar, yo también lo sabía, pero ellos me decían que nunca iba a llegar a cumplirlo, decían que iba a fracasar, pero nunca me rendí, ni me voy a rendir porque sé que lo voy a lograr.

            Cuando tenía cinco años de edad, mi madre, Carolina, para el día del niño me regaló un skate. En ese momento me largué a llorar y le agradecí tanto por el hecho de que era fanático del skate y quería aprender a usarlo.

Al día siguiente fuimos a averiguar por unas clases y desde ahí jamás dejé de usarlo, era una obsesión, iba a todos lados con mi patineta. Me acuerdo que mi madre me pedía por favor que lo dejara a un costado para comer, siempre se enojaba y nos reíamos juntos de esa situación.

A los seis años, después de haberme preparado bien con mi profesor Alejandro, empecé a competir. Recuerdo que estaba muy nervioso y me temblaban las piernas, pero ahí estaba presente mi fuerza interior. Mi padre, Mauro Bordolino, siempre me apoyaba y tengo en mi mente ese momento en el que él me dijo: -hijo, esto no es una competencia, es una pasión, una diversión, algo que vas a hacer toda tu vida para ser feliz. En ese momento sonreí y lo abracé como nunca.

No salió como esperaba, pero sabía que tenía mucho para dar y más para practicar, así que respiré, me tranquilicé y seguí con mis clases para mejorar.

A los dieciocho años ya participaba en ligas mayores, me pagaban y tenía representante. Ya era, por así decirlo, un profesional. Se acercaba la final más importante del mundo. Estaba tan preparado que ya no podía volver a pasar por aquella situación de los seis años, estaba listo para salir a la rampa y demostrar lo que sabía hacer, ese campeonato era mío.

Era mi turno de salir, agarré el skate me paré en lo alto de la rampa, miré hacia el cielo, respiré y salí. Había hecho una primera parte increíble, recuerdo los aplausos de la gente y los gritos, estaba tan emocionado por terminar y agarrar esa copa con orgullo y felicidad.

Pero algo ocurrió en la segunda ronda, se me nublaron los ojos y se me vino una imagen de mis amigos y familia diciéndome que iba a ser un perdedor, eso fue lo último que supe.

Al despertarme estaba en la clínica, en una camilla, con mi madre agarrándome la mano y culpándose de todo. Cuando la pude calmar me contó lo que había sucedido: cuando se me nublaron los ojos caí y  mi skate había salido volando, fue tan fuerte la caída que me desmayé.

Tenía fracturada una pierna y un fuerte dolor en el brazo izquierdo. El médico me dijo que era posible que no pueda andar nunca más en skate, miré a mi padre, me cayó una lágrima y se me vino el mundo abajo, no podía escuchar, ni siquiera pensar en lo que había dicho el doctor, pero así fue, era la pura verdad.

Empecé a vivir una vida normal, todo se me había acabado, ya no tenía sentido lo que hacía. Hasta que un 10 de agosto, exactamente un día del niño, fue como volver a nacer. Mi padre entró a la casa con el regalo más increíble del mundo: un skate.

Hoy tengo treinta y cuatro años y le vuelvo a repetir a la gente que jamás me rendí ni me voy a rendir, hoy se vuelve a repetir esa final de torneo y estoy con mi madre y mi padre, ya por salir a cumplir mi sueño, después les cuento el final. 

Watron vs. Klos, de Marina Kippes

Taller de escritura literaria 

Título: Watron vs. Klos

Escritor: Marina Kippes

Instituto: Cristo Rey, Caseros.

                La familia Watron se encontraba de vacaciones en México. Era una familia de mucho poder pero a la vez con muchos problemas.

                Los integrantes de la familia eran los gemelos Darío y Charo. Su padre Faustino y la madre Mercedes.

                Faustino, un hombre muy adinerado decide ir de vacaciones con la familia ya que necesitaba un poco de descanso y alejarse de la realidad. De la realidad en el sentido de que sus hijos tenían poderes y eso era algo que a su padre le molestaba mucho. Todo esto ocurrió después de que ellos recibieron una carta en la que un grupo de chicos los invitaban a ser parte de lo que hacían llamar como “fame”.

                Charo y Mario empezaron a ir a escondidas de sus padres y al poco tiempo Charo podía volar y Darío volverse invisible.

                Ellos lo disfrutaban mucho hasta que un dia empezaron a ocurrir cosas que no se imaginaban.

                Llegó otro sobre a la casa, que cuando la abrió apareció una luz brillosa con una voz de sus padres que decía “cuidado”.

                Los gemelos con mucho miedo le contaron a sus padres y ellos les confesaron que sus poderes los heredaban de ellos.

                Su madre nació leyendo el pensamiento a las personas y Faustino podía hablar con los muertos.

                Había dos grupos de personas con poderes quienes se llevaban muy mal: los Fame y los Galaxy. Una familia formaba parte de los Galaxy. Ellos decidieron hacerle esto a la familia Watron por envidia.

                Faustino decidió irse de vacaciones para que la familia se tranquilice un poco.

                La familia Watron solo quería que los Klos no los molesten más y para que esto suceda tuvieron que pagarles diez millones de pesos y con la condición de no volver a usar sus poderes.

                Los Klos aceptaron y todo volvió a la normalidad.

Virgil, de Paula Brunstein

Taller de escritura literaria

Título: Virgil

Escritora: Paula Brunstein

Instituto: Cristo Rey, Caseros.

Cansada de tanto caminar por avenida Corrientes, la flaca Virgil decidió pasar por esa librería excepcional en donde siempre consigue volúmenes imposibles de encontrar en Buenos Aires.

Decidió llevarse “The shining” de Sthepen King, a pesar de haberlo leído ya unas siete veces  media, pero ésta era una edición especial, con más capítulos de los que conocía.

Sin dar vueltas se dirigió con el ejemplar hasta el mostrador, y observó que del cuello del empleado colgaba un hermoso cáliz dorado.

“¡Como el de Harry Potter!” pensó. También pensó en preguntarle dónde lo había conseguido tal genialidad pero no lo hizo.

A la madrugada, daba vueltas en su cama, no dejaba de pensar en el cáliz. Quería conseguirlo, robárselo a aquel chico, que fuera suyo.

“Mañana es mío” concluyó y al fin pudo dormirse.

A eso de las diez de la mañana, el empleado, Gus, vio entrar a una chica flaquísima de dos metros de alto a la librería. La recordaba, imposible olvidarla siendo tan particular, y además acudía a menudo al local. Tenía los ojos como desorbitados y se acercaba a paso firme hacia donde él estaba.

Cuando estuvieron frente a frente, la flaca, sin decir una palabra le agarró al joven la cara entre las manos y lo besó.

Gus se dejó llevar y de un momento a oro ella ya no estaba. Confundido, notó que su caliz ya no colgaba de su cuello.

Reliquia familiar, aquel cáliz, había pasado de generación en generación y ahora la flaca se lo robaba. Inmediatamente decidió encontrarla, cueste lo que cueste.

Durante meses y meses Gus la buscó en cada esquina, calle o bar, pero misteriosamente la flaca había desaparecido.

Concurso de fotografía

Novedades

Quiero dejar un comentario sobre mis lecturas en los poquitos momentos en que no estoy trabajando. En la cursada se la especialización nos pusimos filosóficos y estamos leyendo: En las nubes y Metafísica de los tubos.
Además un poco de Savater, un capítulo sobre la muerte...

Leyendo: LA IMAGEN FIJA, de Martine Joly

Para establecer un análisis semiótico de la imagen. 

Los tres cerditos con metatextualidad

Los tres cerditos david wiesner from miriamlewin1

"Una novia para el vampiro" realizada en pixton.com

Una historieta como herramienta TIC para clases.  La que publico está basada en la obra teatral infantil de Marcela Silvestro "Una novia para el vampiro" realizada en pixton.com

Mega post porque hace 10 meses que no vengo a escribir

Bienvenidos al mega post. Como los blogs se leer bajando, yo apelo a que lean lo que tengan ganas. Naveguen el posteo. Tiene que ver con una actualización de novedades que me sirve para canalizar el stress y las contracturas que estoy teniendo y para escribir, porque me gusta, y abandonar el apunte que tengo que terminar (¡ja!).

Para empezar, cuento lo que estoy haciendo hace rato:

• Postítulo en Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación, del Ministerio de Educación:

Me dijeron que iba a cursar una sola materia y no, estoy haciendo Educación Sexual Integral y un Seminario de Evaluación. Es tarea ardua cumplir con las dos aulas virtuales. Es una serie de lecturas con participación en foros, cuestionarios, armado de presentaciones o afiches digitales y puestas en común.

Link para informes de nuevas inscripciones: http://postitulo.educ.ar/

• Diplomatura en Literatura Infantil y Juvenil: 

Esto cayó del cielo y es parte de algo que no hubiese descubierto si no hablaba con una bibliotecaria haciendo una clase de ¡Pilates!. Se me presentó la oportunidad de estudiar algo que me llama la atención para empezar a estudiar en agosto. Pese al agotamiento ser estudiante es mi mejor estado. Esto es parte de una recientemente aprobada especialización (porque es un nuevo posgrado, no existía) que consta de tres diplomaturas seguidas, de un cuatrimestre de duración cada uno. Las especializaciones van teniendo camadas, así que la próxima inscripción sera para 2015. 

Igual dejo link: http://www.unsam.edu.ar/escuelas/humanidades/258/humanidades/literatura-infantil

Además de mis estudios trabajo en tres escuelas y leo un poco de todo. Como en la diplomatura tenemos como novela juvenil a "Hary Potter" compré y leí el primero y me gustó. Compré el segundo y lo tengo por la mitad.

 Una compañera del postítulo virtual es escritora y con su pelea victoriosa contra el cáncer logró plasmar su experiencia en un libro. Lo compré y leí sus primeras páginas. Humor negro y buena prosa, de Mayra Sánchez:

 En el III Simposio de LIJ (Literatura Infantil y Juvenil) que se hizo en la UNSAM, conocí a una cordobesa copada que hizo su ponencia sobre el objeto de estudio que nos convocaba. (Es la de la izquierda).

Y estos son ilustradores talentosos que hablaron de la pasión por su trabajo pero muy poéticamente: 

Daniel Roldán, María Wernicke e Istvansch 

Conocí también a grandes escritoras de LIJ. Para mí es un mundo nuevo muy atractivo:

María Teresa Andruetto y Laura Devetach. 

Aquí en la foto de izq. a derecha: la profesora y especialista Cecilia Bajour, las escritoras María Teresa Andruetto y Laura Devetach y el crítico brasilero Joao Ceccantini.

Links:

Laura Devetach: http://www.colihue.com.ar/autores/fichaAutor?authorId=80

Istvansch: http://www.istvansch.com.ar/

Gracias por leer. Si quieren saber algo y/o charlar sobre estos temas, ¡escriban!.

Sofía.

23° Feria del libro infantil y juvenil

Las reflexiones en torno a la jornada para docentes y mediadores de lectura que se realizó en el marco de la 23° Feria del libro infantil y juvenil  son varias pero no quiero inundarme de ansiedad al tener que enumerarlas todas. Tampoco me creo capaz. Básicamente pensamos en cuán necesario es ser lectores de literatura a la vez que somos docentes (de todos los niveles y de todas las materias) para poder pretender después formar lectores.

También pensamos en que la lectura es siempre una carga negativa para niños y jóvenes y eso es gracias a la tradición utilitaria de la escuela, que después de una lectura pretende una devolución oral o escrita, una evaluación, dejando de lado ese mensaje que es importante y nunca se logra transmitir: la lectura es para reflexionar, para pensar, para identificarse y sentir placer al realizarla. ¿Cuándo descubren esto los niños y jóvenes? Pienso que en caso de los pequeños es más sencillo compartir relatos orales, canciones, expresiones artísticas varias, pero al llegar a la adolescencia los chicos ya pasaron por un "endurecimiento" que los aleja de la lectura por ser obligatoria.

Contra todo esto hay proyectos de promoción de la lectura llevados adelante por muchos profesionales con interesantes carreras que me gustaría imitar, por decirlo de alguna manera. Una de ellos es Bettina Caron a quien escuché en la jornada de ayer. Espléndido es su entusiasmo y agradezco que haya profesoras así, que puedan transmitir las ganas de criticar lo banal y de poner las manos a la obra cuando todo parece adverso. Ella es promotora de lectura y realiza talleres de vocación docente para descubrir por qué lo somos, o por qué estudiamos esa carrera y para ver esa necesidad que no se puede eludir, de ser lectores para poder educar lectores.

Tengo ganas de hacer muchas cosas de este estilo. Generar lugares de intercambios de lecturas y opiniones. Generar que los que estamos involucrados pensemos en esto. Lástima que me tira para atrás el miedo de que me pase lo mismo que ya me ocurrió más de una vez: desilusionarme con la falta de interés. Contra ese pesimismo propio tengo que luchar y ponerme a laburar (aunque muchos me critiquen los esfuerzos ad honorem).
Después, en otros post cuestiones e imágenes de la feria muy disfrutables que voy a  compartir.

Afiche "Glog" para el postítulo

Ejercicios de Diseño escenográfico de 6to A del I.S.A.P. de José León Suarez

Las consignas eran dos: que realicen bocetos en 2D de escenografías para Yerma, de García Lorca y que realicen maquetas escenográficas a partir de didascalias iniciales de varias obras teatrales.

Los chicos de 6to A son un grupo que está terminando la tecnicatura en Multimedios. La materia, "Lenguajes artísticos: diseño escenográfico y teatro" une conocimientos del género dramático desde la lectura hasta la puesta en escena, pasando por la historia universal y argentina. 

He aquí sus producciones: 

Abel Sanchez, una historia de pasión

Pueden leer la novela completa en: 

http://www.librosgratisweb.com/html/de-unamuno-miguel/abel-sanchez/index.htm

Pido opinión sobre este trabajo que escribí desde una mirada deconstructivista de la novela:

El destino de los personajes está escrito

Deconstrucción de la obra de Miguel de Unamuno: “Abel Sanchez”

(Si lo usa algún alumno cite el blog por favor)

Prediger, Sofia N; El destino de los personajes está escrito:

Deconstrucción de la obra de Miguel de Unamuno: “Abel Sanchez”

; 

en http://difusiondeaspectosvarios.blogspot.com.ar/ consultado el ...../....../......

El haiku

Un haiku es un poema japonés, un instante descrito en tres versos de métrica 5-7-5. Lo conocí, junto con un poco de la cultura de ese país este año gracias a la profesora María Esther Silva, del Instituto donde estudio (I.S.F.D. N 174 de Villa Ballester), quien está muy vinculada con las actividades culturales de la Embajada de Japón en nuestro país por interés personal, para crear y mantener interesantes vínculos sociales y para crecimiento académico. Yo decidí seguirla en clases sobre la temáticas del haiku y hasta escuché una ponencia suya sobre los poemas y las similitudes que se encuentran con características del movimiento impresionista en pintura y esos instantes captados por los poetas orientales. Mi profesora se animó (e hizo muy bien) en aportar sus poemas a  las antologías de haiku occidentales. Por eso dedico este post a esto que pasó este año, al crecimiento de mi mirada sobre la poesía, dejando un link de una página bastante completa de haiku, de la embajada de Japón y un haiku hecho por mí hace un rato: llueve en Buenos Aires:

Copiosas gotas

verticalmente caen

y nos refrescan.

Página sobre haiku: http://www.elrincondelhaiku.org/index_cont.php

Haiku de hoy:

La flor del dafne

ni de noche está oculta:

por su perfume. 

Embajada del Japón: http://www.ar.emb-japan.go.jp/

Los viajes de Gulliver

Estoy leyendo: Los viajes de Gulliver

En la lógica de los libros de viajes suele ocurrir que antes de que la nave arribe a su destino, se produzca un accidente y que de él resulte la clave de acceso a lo inesperado, Jonathan Swift utiliza ese recurso en Los viajes de Gulliver y lo hace con una manifiesta intención: ubicar a su aventurero en tierras extrañas habitadas por personajes fantásticos que servirán de excusa para una implacable crítica a la sociedad europea.

Son las fabulosas criaturas las que se horrorizan por las costumbres occidentalesm dejando a salvo al autor de la censura que se ejercía en esa época. Escrito hace más de 280 años, este libro tiene la vigencia que sólo pueden ostentar los clásicos de la literatura: el humor, la crítica a los políticos, la preocupación social, la ironía acerca del poder, en fin, el escepticismo sobre el género humano lo convierten en un admirable texto.